Videokonferencer til undervisere

Videokonferencer til undervisere

Tenveo videokonference-system åbner mulighed for lærer og elever

Videokonferencer, også kendt som fjernundervisning, gør det muligt for lærere og elever at udvide deres læringsnetværk ud over muren i klasseværelset. Uddannere har fundet mange måder at bruge videokonference teknologi på, herunder at forbinde studerende med felteksperter, lærebogsforfattere eller studerende i andre skoler, der samarbejder om et projekt. Det er også blevet mere almindeligt for professorer at lade eleverne deltage i en klasse via videokonference, så de kan tjene penge, der ikke tilbydes i deres skole eller kvarter.

Carla Schutte, en teknologisk specialist, siger, at videokonferencer fungerer særligt godt i grundskoler med projektbaseret læring eller forskningsaktiviteter, der kan indebære flere konferencer mellem grupper.

Videokonferencer forbereder ældre elever "for en globalt forbundet verden, hvor vægge og afstande ikke længere er vigtige faktorer for at holde folk fra hinanden", siger Janna Gilbert fra Potter's School.

Skoleunderstøttende videokonference-teknologi

Videokonferencer for skoler følger en lignende protokol og rammer som virksomheder, der udnytter denne teknologi. Dokumentdeling, desktopvisninger og whiteboards er alle praktisk værktøjer, som kan bruges af pædagoger eller gæstetalere til at forbedre oplevelsen. Alt det kræver er en højhastigheds internetforbindelse, en videokonference service og et webcam eller frittstående kamera og stativ. En applikation, der fungerer godt til videokonferencer, dokumentdeling og diaspræsentationer, er Tenveo-software

Mange gymnasier og gymnasier har bygget dedikerede lokaler til videokonferencer eller investeret i det udstyr, der er nødvendigt for at muliggøre videokonferencer i et almindeligt klasseværelse, som Tenveo tilbyder, såsom usb HD videokonference kamera og omni-directional mikrofon. Uanset hvilken teknologi der anvendes, kan undervisere, der bruger videokonferencer, forvente at se en forbedring af elevers interesse og karakterer. Dette berettiger omkostningerne i forbindelse med køb af hardware og software, en forholdsvis lille investering, der giver gode afkast.

Videokonferencer til læreruddannelse

Videokonferencer er et uvurderligt redskab til professionel udvikling. Nuværende eller fremtidige lærere kan drage fordel af interaktion med eksperter inden for uddannelse, skoleadministratorer, veteranlærere og adfærd og specialister.

Som et levedygtigt alternativ til feltplacering gør videokonferencer det muligt for uddannelsesstuderende at observere og interagere med skoler overalt i verden. Under en videokonference kan uddannelsesstuderende udnytte muligheden for at kommentere, diskutere og stille spørgsmål om klasseværelsessager, når de opstår.

Video lærer skoler investerer store i fjernundervisning

I 2000 investerede Princeton, Oxford, Stanford og Yale en samlet 12 millioner dollar til fjernundervisningsprogrammer under ledelse af Universitetsalliansen for livslang læring. Blandt andet tilbyder Alliance online-kurser, interaktive seminarer og multimedieprogrammering for alumnee fra disse topskoler.

I årtieret har skoler over hele verden tilføjet deres egne investeringer til ny teknologi, der understøtter videokonferencer til fjernundervisning. Ud over det stigende antal fjernundervisningsmuligheder, der tilbydes inden for en universitetscampus, er antallet af online-kurser og grader tilgængelige også vokset.

Colleges Without Classes arbejder nu med 263 akkrediterede gymnasier og universiteter til at tilbyde over 4.000 forskellige grader. Disse kurser er stærkt afhængige af videokonferencer for at ligestille oplevelsen med klasseværelset læring. Selvfølgelig med videokonferencer allerede på plads, er det nemt at gøre brug af de andre fordele videokonference tilbud - forbinder med eksperter på området og samarbejder med mennesker over hele verden for at få en ægte global uddannelse.