Optagelse og Broadcasting System er blevet grunden til Digital Campus

Optagelses- og udsendelsessystem er blevet grundlaget for digital campus

Indspilning og udsendelse af klasseværelser er at opbygge et optagelses- og udsendingssystem, dekorere det miljø, der kræves til optagelse og udsendelse af video, herunder klasseværelser til belysning, lydabsorption og andet multimedieudstyr. Indspilning og udsendelse af klasseværelser kan blandes med multimedieklasseværelser og computerlokaler til skolelærere til at optage undervisningsvideoer.

Optagelses- og udsendelsessystemet kan optage og synkronisere optagelsen af video-, lyd- og elektroniske enhedsbilledsignaler (herunder computere og videokabiner), der er optaget i feltet for at generere standardiserede streamingmediefiler til ekstern udsendelse, opbevaring, efter redigering og on-demand udsendelse.

Ifølge opløsningen af den indspillede video er optagelsessystemet opdelt i standard definition, high definition og fuld HD-optagelses- og udsendelsessystemer; Ifølge systemstrukturen er den opdelt i integrerede, distribuerede og integrerede optagelses- og udsendelsessystemer. Optagelses- og udsendelsessystemet har tre indspilningsmetoder: fuldautomatisk, halvautomatisk og fuld manual (det vil sige fjernstyring), som kan bruge automatisk sporings teknologi til at optage video under ubemandet kontrol og kan også optage undervisning af høj kvalitet ressourcer via manuel fjernstyring. Fjernstyringer er tilgængelige i både C / S og B / S formater. I denne del af sporet har den oplevet ultralyd og infrarød websporing, og den har nu udviklet en teknik til sporing af billeder.

I traditionelle klasseværelses videooptagelsesmetoder skal kameraer opstilles på stedet. Hvert kamera har brug for en person til at kontrollere, og en medarbejder skal skifte med vejledningsknappen eller ved efter redigering. Hver gang du optager en video, kræver det mange menneskelige ressourcer og materielle ressourcer. Efter brug af optagelses- og udsendelsessystemet blev lærerens operationer imidlertid stærkt befriet. På den måde kan primær- og videregående lærere optage et stort antal videoer, analysere deres egne videoer, forbedre deres egne lærerfærdigheder til at fremme den faglige udvikling af lærere og bruge flere videoteknologier til at opnå efterspørgsel efter raffineret video-on-demand og elev personlighed. Støtte til læring; gennem netværksteknologi, målet om at samle og dele videoressourcer.